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包容全球不同视角与观点

美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校是当今世界上最国际化的公立大学之一。它培养了众多优秀的全球毕业生,并对全球多元化科学研究和企业发展产生了重大影响。

伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩校区对于管理国际学校有着清晰的愿景、使命和核心价值观。 它的国际愿景是利用学校的集体智慧,成为高等教育、科学研究和全球事务的全球领导者。 其国际使命是培养具有全球影响力的一流教育和科研环境,培养具有国际视野的人才。 目标是培养下一代全球问题解决者,与世界一流大学建立战略伙伴关系,与国内外战略伙伴合作促进前沿学科研究,为世界提供高质量的在职培训,促进对校园、社区和全球不同问题和不同观点的理解和欣赏。

从价值观的角度来看,伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩校区正努力适应世界各地不同的观点和视角,促进对多元文化的理解。为所有学术领域和学术能力的师生提供便捷的国际教育体验服务;尽可能促进学校范围和全球合作;坚持最高标准,发展和扩大奖学金来源,不断寻求新的机会来了解和改善当今世界。追求学术创新,致力于全球社会责任,并对学生、同事和合作伙伴负责

此外,伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区的国际事务拥有完整的组织结构,由负责国际事务和全球战略的副教务长管理。来自不同学院的总共23名教授和学生组成了一个国际咨询委员会。 在负责学校国际化的两大类机构中有11个办事处。 第一类机构是校园服务,包括七个办公室,包括全球教育和培训、全球关系和合作、全球交流和合作、国际行政安全、安全和安保、学生和学者服务以及上海项目。第二类机构是学术中心,包括全球研究中心、欧盟中心、军备控制和国内外安全研究中心,以及全球视角下的妇女和性别研究中心。 国际化办公室还与该大学的其他学术机构密切合作,如非洲研究中心、东亚太平洋研究中心、拉丁美洲和加勒比研究中心、南亚和中亚研究中心、巴西研究所以及俄罗斯、东欧和欧亚中心,共同推动伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区的国际化。

根据2017年的统计,伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩校区(Urbana-Champaign campus)在国际学生人数上排名第二,在美国公立大学注册的国际学者人数上排名第十二。 在校国际学生和学者人数超过12,000人,占在校学生总数的27%,比2016年增长2.6%。 研究生人数为5384人,本科生人数为5450人,分别占学校新生总数的49.7%和50.3%。国际学生来自113个国家 除了国际学生之外,2017年,伊利诺伊大学厄巴纳-香槟校区还招聘了2074名国际教师,占全体教师的31%。

国际办学在伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩校区拥有多样化的学生和教师,给学校带来了不同的课堂内外体验。 来自不同背景和文化的人之间的交流使学生更容易成为更全面的人才。他们可以在不同的地方、不同的时间、不同的环境下发挥自己的优势,促进自己和学校的不断发展。

伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校自151年前成立以来,培养了大量人才,包括24名诺贝尔奖获得者和许多国际人才。 这些国际人才在科学、政治和外交、商业、人文和社会科学领域拥有重要的发言权。正是通过这些杰出的校友,伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区在世界上产生了广泛的影响,仅它与中国的教育和学术关系就已有100多年的历史。

伊利诺伊大学厄巴纳-香槟校区(Urbana-Champaign campus)作为美国公立常青藤联盟大学,国际化对中国当前的“双一流”建设有着积极的影响。

首先,服务“双一流”建设是国际教育的战略目标 一个清晰的办学愿景、使命和核心价值观为“双一流”建设服务。它需要根据每所学校的特点加以浓缩,并应通过全校讨论达成和实施共识。

第二,完善的组织结构是办好国际学校的重要保证。 国际教育需要行政、财政、学术和项目支持。 完整的组织结构是确保学校国际化经营的重要保证。 在组织结构上,要求行政机构负责日常运作,还要求专业机构提供项目支持。

其次,教师、学生和员工的国际化是教育国际化的重要标志。 学生来自不同的国家,教师有不同的文化背景,所有的服务人员都有国际服务愿景和行为准则。这些都是衡量大学国际化的重要标志。 从我国高校的实际情况出发,建议逐步扩大招生规模,增加教学和管理人员的国际人才数量。 例如,从我国的实际出发,国际学生和国际教学管理人员的比例达到学生和教学管理人员总比例的5%以上,员工普遍接受国际服务培训,这是国际化的关键。

(中国驻美国芝加哥总领事馆教育参赞陈颖慧编写)

《中国教育报》 2018年12月7日第5版